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“动静结合”让孩子们快乐成长——探访高原古城西宁多元课后服务

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原标题:“动静结合”让孩子们快乐成长——探访高原古城西宁多元课后服务新华社记者张子琪放学后不久,青海省西宁市胜利路小学五年级二班的教室里,申请课后服务的孩子们翻开作业本,班主任王辉来回巡看,不时为学生解答疑问。“以前放学后爸爸妈妈不在家,写作业效率不高。在学校有老师当面辅导,不仅作业很快能完成了,还能巩固当天没掌握的知识。”五年级二班学生蒲睿说。“课后服务不等于课堂教学,重点在服务。我们要高效利用好时间,服务好我们的孩子,让他们健康快乐成长。”胜利路小学校长赵立萍说,目前全校共有1700名学生,接受课后服务的已超过1000人。地处青藏高原的古城西宁,自今年秋季开学起在义务教育阶段学校正式开展“5+2”课后服务,即在日常教学活动结束后,为孩子提供2个小时的“托管服务”,统筹“双减”和中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”工作要求,推进课后服务工作常态化、规范化,帮助家长解决急难愁盼问题。结合高原城市作息特点,西宁市“5+2”课后服务分为两个时段:下午四点半至五点半为课后服务第一时段,学校实行“静态管理”,不授新课,以督促、辅导学生完成作业为主;五点半至六点半为“动态管理”,结合各校特色,以年级为单位,组织开展文体、德育、益智等活动。“小学一、二年级不布置家庭书面作业,我们着重在行为习惯养成等方面进行实操,同时穿插创意美术、围棋、绘画剪纸等活动,既要让孩子们感兴趣,还要让他们在玩中学,学到本领。”赵立萍说。9月9日下午五点半,西宁市古城台小学的校园再次热闹起来。“传球!上篮!”在体育老师的带领下,20多个孩子放下书包,在操场来了一场酣畅淋漓的篮球赛。“在高原生活,体育锻炼也是必不可少的。”古城台小学教务中心副主任马美玲说,学习了一天,孩子们在操场上“撒个欢”,好好放松一下,更有益于身心健康。古城台小学一年级教室里,30多个孩子在老师的陪伴下,开展创意思维数学活动。一年级一班的张宸骏说:“这个创意数学‘玩具’我家也有,但在学校和大家一起玩可以互相帮助,感觉更有趣了!”古城台小学教导处主任马伟帮说:“我自己也是家长,课后服务很大程度上解决了家长的后顾之忧。学校将不断探索并完善课后服务内容,充分利用学校资源,全面开展有利于学生全面发展、个性成长、形式灵活、内容丰富的活动。”(张子琪)